Archivos Mensuales: septiembre 2013

SIPI: Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina

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¿Qué es el SIPI?

Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina

Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina

“El SIPI sistematiza la información sobre las acciones orientadas al cumplimiento de los derechos de la primera infancia en América Latina, y da cuenta del grado de cumplimiento de estos derechos. El sistema ofrece datos actualizados de las normativas y las políticas en estos países y provee estadísticas regionales. Para facilitar la búsqueda, se puede acceder a los datos filtrados por país o por grupo de derechos.

Desde el enfoque adoptado por el SIPI, se concibe a las niñas y niños pequeños como sujetos de derechos. No se considera a la niñez como una etapa de paso hacia la adultez sino como un momento de la vida con valor en sí mismo y se entiende a las acciones públicas orientadas a la primera infancia como una obligación de los Estados.

Concebir al niño como sujeto de derecho tiene al menos tres efectos. En primer lugar, vuelve relevante no sólo la información sobre los niveles de bienestar alcanzados por los niños sino también aquella sobre la actividad del Estado, en tanto se constituye como garante del cumplimiento de los derechos de los niños. En segundo lugar, esta perspectiva impacta en el tipo de información que debe ser analizada. Tiende a desaparecer la idea de que existen problemáticas sociales estadísticamente irrelevantes. Aquellos fenómenos de limitada extensión o prevalencia desde el punto de vista cuantitativo pasan a ser significativos, en tanto expresan situaciones de violación de los derechos de la niñez. Por último, al poner la mirada sobre el accionar de los Estados, resulta relevante  analizar la normativa a la vez que indagar acerca de los niveles de cumplimiento de aquello que prescriben, tomando en consideración la implementación de las políticas orientadas a los niños, sus familias y la comunidad.

La perspectiva de derechos ofrece así un marco rico desde el cual abordar  a la primera infancia al establecer claramente aquello que el Estado debe garantizar a un niño desde los inicios de la vida”.

 

En este sitio podrán consultar sobre la Situación de los Derechos del Niño en América Latina y publicaciones sobre la infancia en la región.

En esta oportunidad, les recomiendo la lectura del Cuaderno 02 La familia como espacio de realización de los Derechos del Niño 

por Silvina Alegre, Ximena Hernández y Elena Mingo.

…”Si los niños se encuentran sometidos a situaciones de vulnerabilidad social porque
sus padres también lo están, difícilmente podrán éstos procurar su bienestar. Esto
implica que para garantizar los derechos de los niños deben garantizarse los derechos
humanos de los padres y tener en cuenta que la interdependencia de los derechos
humanos (derechos y libertades civiles, derecho al bienestar, derecho a la salud,
derecho a la educación) abarca también la interdependencia de su realización entre
los distintos sujetos de derecho (adultos, mujeres, niños)”…

 

 

 

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Revista Laberintos

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La Revista Laberintos es una publicación de las instituciones privadas de la provincia de Buenos Aires.

Revista Online a la que se puede acceder públicamente.

Pertenece a AIEPBA (Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de la provincia de Buenos Aires).

Presenta artículos de interés escritos por especialistas para todos los niveles del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, difunde la información referente a Congresos y cursos de actualización docente, entrevistas y una sección política referida a la política educativa de la provincia.

En esta ocasión, les presento el artículo publicado en la edición Nº 21 “Entrar a un aula con tecnologías” escrito por Silvina Casablancas

La sociedad, al incorporar las tecnologías fue cambiando de a poco algunas de sus manifestaciones culturales, cambios que pernearon los muros de la escuela.

Docente y escuela se enfrentan hoy ante estas circunstancias:

                 Las tecnologías impactaron en las formas de comunicación de las personas

pág 18 y 19

Entrar en un aula con tecnologías

                 Velocidad de la circulación de la información.

                 Necesidad de reflexión sobre sus marcos referenciales de su formación. El docente se sitúa nuevamente como mediador y facilitador de significados.

                 Simultaneidad de actividades que permite el uso de herramientas tecnológicas en contextos de enseñanza y aprendizajes.

                 El conocimiento comienza a tener dinamismo por la interacción de  las herramientas digitales, posicionando al docente como mediador y orientador del conocimiento.  

Galería de imágenes de Antonio Berni

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Galería de imágenes de Antonio Berni

Antonio Berni: su obra.En el sitio de Conectar Igualdad, se encuentra a disposición pública la Colección de  las obras del artista.

Las imágenes que pueden ser utilizadas visualizándolas a través de la pantalla de la computadora o bien optar por imprimirlas, para trabajar lectura de imagen de producciones artísticas con niños de Nivel Inicial entre otros.

Las mismas se pueden encontrar en la pestaña Docente, entrada Recursos Educativos: imágenes. 

Taller de Competencias Digitales sobre usos del Campus Virtual en la Universidad Nacional de Moreno

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Taller de Competencias Digitales sobre usos del Campus Virtual en la Universidad Nacional de Moreno

Una vez más, la Universidad Nacional de Moreno, ofrece un taller sobre los usos del Campus Virtual para los estudiantes.

En esta oportunidad, el taller consistirá en asesorar e informar a los estudiantes las posibilidades que ofrece el campus:  completar tareas ysubir al campus; pasar a PDF un texto y dimensionar imágenes para subir al campus.

La cita es este martes 24 de Septiembre de 12ºº a 14ººhs. en el aula B 101. Anotarse en secretaría de alumnos.

Tics orientadas a la Educación

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Alfabetizaci_F3n_20digital metafora_del_navegante_2_

Como parte de la cátedra de Tics orientadas a la Educación de la Licenciatura en educación Inicial, estos textos analizan la alfabetización informacional a partir de la aparición y el uso de las tecnologías en la educación.

Artículos para tener a disposición de lectura ya que invitan a la reflexión y análisis de la realidad en la sociedad, la cultura y las escuela.

Retos y Desafíos

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Retos y Desafíos

retos_20educativos_20sociedad_20informacion (1) El análisis frente a la “omniprescencia” de las tecnologías como llama el autor , Manuel Area Moreira permitirá develar algunos de los problemas y retos educativos con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información, prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos perniciosos.

En esta sociedad informacional se verá cuáles son los problemas educativos provocados por la omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad.

PROBLEMAS Y RETOS EDUCATIVOS ANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES

Ronda Pakapaka: Animapaka

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Ronda Pakapaka: Animapaka

Animapaka Uno de los Juegos de Ronda del canal Paka Paka.

Animapaka es el juego de las combinaciones de animales para completar.

Un sitio interesante para implementar en las salas de jardín de infantes promueve la atención visual de los niños acompañados por situaciones de lectura de los “animapaka” que se van formando.